天津?qū)W大教育小樹林學(xué)習(xí)中心高中一年級(jí)物理同步課程介紹
高中同步輔導(dǎo)課程
課程特點(diǎn):講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn),老師傳授解題思路和方法,幫助學(xué)生掌握高中知識(shí)。
適合學(xué)員:高一、高二、高三、高考生
語(yǔ)文:重點(diǎn)突破現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等專題考點(diǎn),訓(xùn)練文言文閱讀能力,精講古詩(shī)詞考題分類,高效突破文言文,寫作思維拓展訓(xùn)練。
數(shù)學(xué):精講課本基礎(chǔ)概念,理解和應(yīng)用常考公式,培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力,經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練。
英語(yǔ):精講高頻語(yǔ)法考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練,語(yǔ)篇理解鞏固與強(qiáng)化,掌握一定的學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng),經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練。
物理:激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,受力分析體系建立,建立物理思維導(dǎo)圖。
化學(xué):化學(xué)思維拓展與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,化學(xué)計(jì)算能力突破,歷年易錯(cuò)題原因歸納。
學(xué)大教育師資培養(yǎng)體系
兩階段
崗前培訓(xùn)——對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)——關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
三層次
新教師——側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃、文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
青年教師——側(cè)重教學(xué)技能、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
高級(jí)教師——側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
學(xué)大教育只需出5招,找問題、補(bǔ)短板、破瓶頸
找問題——有問題必須對(duì)癥下藥
學(xué)大PPTS個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位測(cè)評(píng)診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,精準(zhǔn)制定輔導(dǎo)方案。
補(bǔ)基礎(chǔ)——萬丈高樓也要起于平地
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生,重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系,讓其學(xué)習(xí)充滿自信。
講重點(diǎn)——敲黑板劃重點(diǎn),這樣的輔導(dǎo)才靠譜
同步學(xué)校課程進(jìn)度,進(jìn)行綜合梳理,幫助學(xué)生解決課程遺漏問題,掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
攻難點(diǎn)——引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí),攻克難題
以課本為主,知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固,重難點(diǎn)歸納,錯(cuò)題漏題總結(jié),挖掘潛力,突破瓶頸。
授方法——授人以魚不如授人以漁
掌握知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。