教學(xué)授課靈活多變，學(xué)大教育更懂學(xué)習(xí)，更懂你

在線一對一輔導(dǎo)：1個教師輔導(dǎo)1名學(xué)生，難點問題系統(tǒng)解答；做題情況實時反饋；易錯知識專項鞏固；合理利用時間，碎片化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

線下一對一授課：1個教師輔導(dǎo)1名學(xué)生，錯題步驟及時糾正；難點解答印象深刻；基礎(chǔ)知識全面鞏固；知識結(jié)構(gòu)簡明扼要，教學(xué)授課畫龍點睛。

小班組授課：一個班級3-6名學(xué)生，經(jīng)典習(xí)題分組討論；舉一反三發(fā)散思維；基礎(chǔ)知識全面鞏固；學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)氛圍更好。

高中物理的學(xué)習(xí)方法

一、物理的學(xué)習(xí)是模塊化的，共分四個模塊：

1.對概念的理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用。

2.概念的應(yīng)用：理解概念之后，對它的應(yīng)用就沒有什么大的問題了。解題是要抓住每道題中的每一句話給你的條件，只要將條件與物理量相對應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。

3.衍生

4.綜合：物理的各個章節(jié)中，除了光學(xué)相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將它們之間前呼后應(yīng)起來。

二、如何做習(xí)題

做習(xí)題特別是理科習(xí)題時，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量。在做完書上以及老師給出的題后，總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過程分為：

1.分析物理進(jìn)程：把過程抽象為物理量。

2.利用數(shù)學(xué)將題解出來。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，至于學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的方法。

2.做題的時候要多思考，多提問題。每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達(dá)到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，考試的時候就快了。

3.要即錯即問，多與老師、同學(xué)討論問題，不要害羞。

4.復(fù)習(xí)要一遍一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)。

5.對于參考書，成績不是太好的同學(xué)，買的時候要找那些有解析、總結(jié)歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。

學(xué)大教育只需出5招，找問題、補短板、破瓶頸

找問題——有問題必須對癥下藥

學(xué)大PPTS個性化測評系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)行全方位測評診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，精準(zhǔn)制定輔導(dǎo)方案。

補基礎(chǔ)——萬丈高樓也要起于平地

針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的學(xué)生，重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。

講重點——敲黑板劃重點，這樣的輔導(dǎo)才靠譜

同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，掃除知識盲點。

攻難點——引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題

以課本為主，知識點進(jìn)一步鞏固，重難點歸納，錯題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。

授方法——授人以魚不如授人以漁

掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。