課程簡介 

語文基礎知識輔導課程，主要為那些對語文學習不感興趣、基礎知識薄弱的高中學生開設的課程。

課程特色——定制專屬輔導方案，因材施教，激發學習興趣，培養學習能力，培養思維能力，優化學習習慣。

適用學員——高中學生

授課內容

 一、標點符號：高中重點考查的標點符號；標點符號的使用規范；特別需要注意的考查重點（易考易錯點）。

二、病句修改：病句的常見類型；修改病句的方法和技巧；實戰技能強化。

三、句子排序（整理語序）專題精講：排列句序的知能基礎；怎樣有效率地排列句序；句子排序題類型與語感。

四、古詩文句劃分停頓專題精講：古詩文句劃分停頓的原則與方法；古詩文句劃分停頓實戰講析。

五、文言文斷句專題精講：文言文斷句的知能基礎；文言文斷句的方法與技巧；文言文斷句實戰講析。

六、修辭手法專題精講：修辭手法概念講析；常見修辭手法的辨識與易混修辭的區分；結合語境賞析修辭的作用與表達效果；常用修辭手法的表達作用；如何結合語境賞析修辭的作用與表達效果。

七、綜合性學習：信息提煉與材料探究專題精講；信息提煉和主觀表述題的題型分析；明確初步具備搜集和處理信息的能力；如何從文章中提取主要信息，進行概括；如何從閱讀材料中捕捉重要信息；學習積極地為解決問題去搜集信息和整理資料。

八、考點掃描：信息發現與歸納；分析推導；語言組織。

6名教師x 1位學生， 全程陪伴式貼心服務

學科教師：重點難點點撥，學習方法指導，習慣養成。

學習管理師：思想工作溝通，輔導方案的制定。

陪讀教師：全程免費陪讀答疑。

教育咨詢師：前期對學習進行科學測評。

個性化教研組：把握命題趨勢，教育教學質量。

心理咨詢師：心理疏導，激發學員斗志。

嚴格執行篩選標準、層層把關教學質量

能成為學大的師資，個個都是“千錘百煉、身經百戰”

2輪面試+多次試講+多年一線教學經驗

參加學大招聘，需有多年一線教學經驗，經過精挑細選，進入2輪面試、初次試講環節。

歷經“兩階段+三層次+四結合”培養考核體系

通過初次試講，參加1-3個月統一專業培訓，考核通過成為學大老師，通過“兩階段、三層次、四結合”培養體系的考核，方可繼續授課。

科學系統專業授課、教學方法精益求精

授課環節上，多方監管，保障每節課的效率和質量；教學方法上，反復錘煉，精益求精。