高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

一、創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助大家提高學(xué)習(xí)效率。大家可以利用早上的寶貴時(shí)間，找一個(gè)安靜的地方，背誦英語(yǔ)單詞和課文，或者是晚上的時(shí)候可以去自習(xí)室做英語(yǔ)試題，把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍。

二、制定目標(biāo)

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果沒(méi)有計(jì)劃的話，會(huì)感覺(jué)漫無(wú)目的，無(wú)從下手。這個(gè)時(shí)候，大家可以給自己制定短期計(jì)劃，長(zhǎng)期計(jì)劃，這樣分階段的學(xué)習(xí)可以提升大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、放松學(xué)習(xí)心情

有些學(xué)生覺(jué)得每天背無(wú)聊的單詞很是無(wú)趣，所以心里是無(wú)比抗拒的。大家在這個(gè)時(shí)候，可以學(xué)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)歌或者是看有趣的英語(yǔ)課外讀物，不會(huì)的單詞去查字典，這種學(xué)習(xí)方式不僅能讓身心放松，還能提高學(xué)習(xí)效率。

四、及時(shí)復(fù)習(xí)

學(xué)生們每天學(xué)習(xí)新的知識(shí)，腦子里就會(huì)忘記之前學(xué)習(xí)的東西，所以大家一定要記得及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這樣才不會(huì)造成學(xué)著后面，忘著前面的情況。

五、積極參與實(shí)踐

既然學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，就要把它運(yùn)動(dòng)到實(shí)踐中去。學(xué)生們可以參加英語(yǔ)角，或者是跟同學(xué)商量好平時(shí)能用英語(yǔ)代替的就用英語(yǔ)說(shuō)話，這樣可以很快提高大家的口語(yǔ)能力。

英語(yǔ)是需要學(xué)生不斷堅(jiān)持，不斷積累，才能看到提高的一門學(xué)科，所以大家在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候不要急于求成，急早放棄，要相信堅(jiān)持就是勝利的道理。

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量，能成為學(xué)大的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)”。

2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘，需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系

通過(guò)初次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過(guò)成為學(xué)大老師，通過(guò)“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。

科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

學(xué)大教育考試輔導(dǎo)全面管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)管理：首先通過(guò)入學(xué)檢測(cè)，初始成績(jī)確認(rèn)明確定位，了解自身問(wèn)題，認(rèn)同提升所需路徑及措施。

學(xué)習(xí)內(nèi)容管理：任課教師將制定專屬于每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃授課，每次課程后進(jìn)行及時(shí)反饋。

學(xué)習(xí)任務(wù)管理：任課教師每日都會(huì)布置新任務(wù)和作業(yè)，學(xué)員每日有自習(xí)，老師監(jiān)督答疑并督促學(xué)員完成。

學(xué)習(xí)結(jié)果管理：統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)、個(gè)性化周檢測(cè)、對(duì)知識(shí)及成績(jī)進(jìn)行逐一分析、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的反饋和溝通。