納思書院的師資優(yōu)勢

納思書院對學(xué)生提供的幫助，不止體現(xiàn)在定制化輔導(dǎo)方案上，沒有優(yōu)秀的老師，再多的計(jì)劃都無法實(shí)現(xiàn)。納思書院有優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、平均教齡在五年以上；師資來源嚴(yán)格，只招收正規(guī)師范院校畢業(yè)的學(xué)生；教師在職期間，定期接受能力培訓(xùn)與考核等。

為了提高老師們的職業(yè)技能和專業(yè)性，開發(fā)他們的學(xué)科潛能，納思書院每個(gè)季度都會進(jìn)行一次專業(yè)考。專業(yè)考不僅能充分調(diào)動老師們的積極性，也能使其客觀地認(rèn)識和衡量自我、完善自我下總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，以推動教育質(zhì)量的提高。

中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法

中學(xué)化學(xué)難點(diǎn)中大部分內(nèi)容是酸堿鹽，所以化學(xué)中的溶液和酸堿鹽內(nèi)容是復(fù)習(xí)重中之重，中學(xué)學(xué)生可以通過自主預(yù)習(xí)找到新單元中和以往知識點(diǎn)的聯(lián)系，熟悉和了解基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)不是簡單拼時(shí)間與精力過程，也不是機(jī)械讀背與完成練習(xí)過程，而是有計(jì)劃地復(fù)習(xí)過程，而且在復(fù)習(xí)過程中，要根據(jù)自身基礎(chǔ)，有針對性復(fù)習(xí)，可以以課本知識為本源，在“抓基礎(chǔ)”、“抓規(guī)律”、“抓思路”的“3抓”基礎(chǔ)上，理解性掌握課本上要點(diǎn)和重點(diǎn)，在縝密思維和解題思路上進(jìn)行有目的性訓(xùn)練，做到各個(gè)單元基礎(chǔ)概念爛熟于心，前后知識融會貫通。

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查起點(diǎn)不是很高，重在考察學(xué)生閱讀分析能力，靈活運(yùn)用基本知識、技能能力、運(yùn)用化學(xué)思維及方法綜合處理問題的能力，所以成為中學(xué)生得分率低的題型。因此，中學(xué)學(xué)生不管是新課階段，還是復(fù)習(xí)階段，都要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究和思考，有利解決因?qū)W科特殊性而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)原理及操作等考察內(nèi)容。

納思是華東地區(qū)本地教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)納思積累了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職資深教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)選5年+畢業(yè)班專職教師授課，自習(xí)吧陪讀答疑班主任跟進(jìn)教學(xué)，強(qiáng)力鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，好教師打造好課程，納思本地教研輔導(dǎo)針對性更強(qiáng)。

海量學(xué)習(xí)資源支撐教學(xué)練習(xí)

納思線下線上輔導(dǎo)教學(xué)一致、輔導(dǎo)效果一致，線下智能校區(qū)同樣應(yīng)用于線上教學(xué)輔導(dǎo)，其中包含嚴(yán)選題庫、教學(xué)案例、歷年真題在內(nèi)的海量學(xué)習(xí)資源，可以為學(xué)生的練習(xí)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐，提升解題技巧。