伊頓教育機構簡介

秦以立木革新，學以精誠致遠。

伊頓教育秉承“讓每個孩子更優秀”的使命，啟發孩子主動思考、積極探索的精神，喚醒每個孩子心中的巨人，釋放其巨大的潛能。一切為了孩子，為了孩子的一切，讓每個孩子更優秀。

回憶往昔，秦學教育多年來的歷程，是一部披肝瀝膽、眾志成城的創業史，是一部勵精圖治、銳意進取的奮斗史，是一部頑強崛起、激人奮進的發展史。企業文化凝結了秦學人始終堅守的信念，詳細闡述了我們的使命、愿景、核心價值觀，以便于我們更好的理解和傳承公司的企業文化。

展望未來，我們始終堅信，作為一名秦學人，我們將肩負“讓每個孩子更優秀”的神圣使命，倡導和踐行“積極進取、創新協作、敬業擔當、以企為家”的核心價值觀，永葆發展活力，為成為“互聯網時代智慧教育SaaS服務平臺”而努力奮斗。

高中化學輔導優勢

學習化學，率先要栽培對化學的興致，興致是學懂化學的根基。對化學的興致，能歷經找到生活中的化學情況來建立。比如，佩戴的銀飾品發黑氧化，小蘇打就會消除水垢，全是常見的化學情況，這樣看來，化學是不是很有意思？學懂化學，不單就會發覺生活中的化學情況，還會根據自身所學的內容來解決一些真的疑問，算得上是學以致用。秦學教育的輔導老師，注重栽培同學對化學的興致，為同學輔導重要和難點內容的同時，也會教會同學學習化學的訣竅，讓學生充分理解化學課程，在理解的根基上逐漸增長課程難度，讓同學快速抬高化學成績。

高中化學課外輔導給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節，引導學生完成學科輔導。同時，老師還隨時負責監督學生學習情況、進程以及學習效果的監測；負責學生課程的安排協調及臨時性問題的解決。

伊頓教育分階段制定目標，階梯式進步

基礎：基礎薄弱，不愛學習，注意力難以集中，未養成學習習慣，做題生搬硬套，在學習上較為吃力。

提高：基礎比較差，注意力只能短暫集中，未養成良好學習習慣，對做題方法只有一知半解，做題方法掌握較生疏，在學習上缺乏動力興趣，學習態度時冷時熱。

優化：基礎一般，缺乏信心，課后不會總結學習，被動學習需盯著，做題生搬硬套，在學習上較為吃力。

強化：上課知識可以較好吸收，但課后練習缺乏，較自覺可以自己完成作業，掌握大部分做題方法但總結歸納能力需提升。

超越：基礎扎實、態度認真，學習興趣濃厚，對部分知識點需要深化總結，缺乏系統性提煉思維。