小一到高三同步輔導(dǎo)班

銳思教育根據(jù)多年行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)綜合性測(cè)評(píng)云平臺(tái)，從學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)戰(zhàn)力、學(xué)習(xí)耐力三方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短制定個(gè)性化提升方案。明晰學(xué)生薄弱項(xiàng)，匹配師資重點(diǎn)提升，并建立學(xué)員個(gè)人檔案，分階段制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握真正的學(xué)習(xí)方法和技巧，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)——高三年級(jí)學(xué)員

設(shè)置學(xué)科：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，歷史，地理，政治等

課程類型：春季課程，暑假、寒假課程，秋季課程，一對(duì)一，精品小組

卓輔教育6位一體導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)，學(xué)測(cè)講練答，嚴(yán)謹(jǐn)課程設(shè)計(jì)。
學(xué)前診斷：通過卓輔學(xué)前評(píng)測(cè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)習(xí)情況、問題和存在不足進(jìn)行全方面測(cè)評(píng)，并結(jié)合診斷結(jié)果和學(xué)生需求。
方案規(guī)劃：老師對(duì)診斷結(jié)果作二次分析，制定針對(duì)性方案；分解細(xì)化階段目標(biāo)，制定系統(tǒng)的提升計(jì)劃。
課中講+練：課堂中教師與學(xué)生1對(duì)1教學(xué)，隨時(shí)互動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)無死角。
課后鞏固：課后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。
效果達(dá)標(biāo)：定期追蹤學(xué)習(xí)效果，對(duì)比階段性目標(biāo)調(diào)整下一培養(yǎng)階段的目標(biāo)和方案，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力。
學(xué)情反饋：課后、測(cè)后將學(xué)生的表現(xiàn)及成績(jī)與家長(zhǎng)及時(shí)反饋，聽取家長(zhǎng)建議，全程把握學(xué)生的培養(yǎng)方向。

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